Excelente análise de Christophe Clavé.
O QI médio da
população mundial, que sempre aumentou desde o pós-guerra até ao final dos anos
90, diminuiu nos últimos vinte anos. É a inversão do efeito Flynn.
Parece que o nível de
inteligência, medido pelos testes, diminui nos países mais desenvolvidos. Pode
haver muitas causas para este fenômeno. Um deles pode ser o empobrecimento da
linguagem.
Na verdade, vários
estudos mostram a diminuição do conhecimento lexical e o empobrecimento da
linguagem: não é apenas a redução do vocabulário utilizado, mas também as
subtilezas linguísticas que permitem elaborar e formular pensamentos complexos.
O desaparecimento
gradual dos tempos (subjuntivo, imperfeito, formas compostas do futuro,
particípio passado) dá origem a um pensamento quase sempre no presente, limitado
ao momento: incapaz de projeções no tempo.
A simplificação dos
tutoriais, o desaparecimento das letras maiúsculas e da pontuação são exemplos
de "golpes mortais" na precisão e variedade de expressão.
Apenas um exemplo:
eliminar a palavra "signorina/senhorita/mademoiselle" (agora
obsoleta) não significa apenas abrir mão da estética de uma palavra, mas também
promover involuntariamente a ideia de que entre uma menina e uma mulher não
existem fases intermediárias.
Menos palavras e menos
verbos conjugados significam menos capacidade de expressar emoções e menos
capacidade de processar um pensamento. Estudos têm mostrado que parte da
violência nas esferas pública e privada decorre diretamente da incapacidade de
descrever as emoções em palavras.
Sem palavras para
construir um argumento, o pensamento complexo torna-se impossível.
Quanto mais pobre a
linguagem, mais o pensamento desaparece.
A história está cheia
de exemplos e muitos livros (George Orwell - "1984"; Ray Bradbury -
"Fahrenheit 451") contam como todos os regimes totalitários sempre
atrapalharam o pensamento, reduzindo o número e o significado das palavras.
Se não houver
pensamentos, não há pensamentos críticos. E não há pensamento sem palavras.
Como construir um pensamento hipotético-dedutivo sem o condicional? Como pensar
o futuro sem uma conjugação com o futuro? Como é possível captar uma
temporalidade, uma sucessão de elementos no tempo, passado ou futuro, e a sua
duração relativa, sem uma linguagem que distinga entre o que poderia ter sido o
que foi o que é o que poderia ser, e o que será depois do que pode ter
acontecido, realmente aconteceu?
Caros pais e
professores: Façamos com que os nossos filhos, os nossos alunos falem, leiam e
escrevam. Ensinemos e pratiquemos o idioma nas suas mais diversas formas. Mesmo
que pareça complicado. Principalmente se for complicado. Porque nesse esforço
existe liberdade.
Aqueles que afirmam a
necessidade de simplificar a grafia, descartar a linguagem dos seus
"defeitos", abolir gêneros, tempos, nuances, tudo que cria
complexidade, são os verdadeiros arquitetos do empobrecimento da mente humana.
Não há liberdade sem
necessidade. Não há beleza sem o pensamento da beleza.
(Christophe Clavé)
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